משחק רביעיות
מצלמים על בריסטול בצבעים שונים מין טבלה שיש בה כותרת וארבע מקומות למילוי
כל בת מקבלת רביעיית כרטיסים ריקה, כותבת את שמה המלא בראש כל כרטיס
וממלאה את 4 הכרטיסים שלה באופן זהה בנתונים המתאימים לה לפי קריטריונים שהמורה מציינת.
לדוגמא: 1.המיקום במשפחה, 2.תחביב, 3.תכונה מאפיינת ו4. צבע עיניים. (התלמידה כותבת: בכורה, קריאה, מסודרת, ירוק). בכל כרטיס היא מדגישה מספר אחר.
מערבבים הכל ומחלקים מחדש לכל אחת 4 כרטיסים שונים.
הבנות מסתובבות בכיתה ומנסות להשלים רביעיות כפי הכללים הידועים של המשחק: כל אחת שואלת חברה אם יש לה כרטיס שהיא צריכה. לדוגמא האם יש לך כרטיס רבקי כהן? אם כן, האם יש לך צבע חום? וכך משיגים סט.
המנצחת, כמובן, היא הראשונה שהשלימה רביעיה
היכרות בחוט
יושבים במעגל, לוקחים פקעת של צמר, ומשליכים את קצה החוט לבת מסוימת.
המורה מכריזה תכונה מסוימת ואותה בת מעבירה את המשך החוט למי שהיא חושבת שהתכונה מתאימה לה
כאשר קצה החוט נשאר עדיין אצלה.
שוב המורה מכריזה תכונה/ מעלה נוספת והבת השניה מעבירה הלאה למי שמתאים, כשהיא עדיין תופסת בחוט
כך שלאט לאט נוצרת כעין רשת של חוטים במרכז המעגל, וכולן בסופו של דבר מחוברות.
ניתן להרחיב אח”כ שהחברה היא כעין “רשת בטחון” לכולן, כמה זה חשוב שכולן תהינה שייכות וכו’ וכו’
מכנה משותף
מפעילים מוזיקה, הבנות מסתובבות ברחבי הכיתה. כשהמורה עוצרת את המנגינה היא מכריזה על מספר מסויים. לדוגמא – 4.
כל הבנות נעצרות במקומן ונותנות ידיים ברביעיות. כל 4 בנות יחד במעגל.
כעת כל 4 הבנות צריכות לחשוב על מכנה משותף שיש להן.
לדוגמא: לכולן יש את אותו מס של אחים, כולן חובבות ספורט או לכולן נעל בצבע שחור…
פאזל
הכיני מראש פאזל המורכב מחלקים מגוונים בצורתם לפי מספר המשתתפות. כל משתתפת
מקבלת חלק ורושמת עליו את שמה וכן מספר פרטים נוספים על עצמה, על משפחתה, תחביביה, וכן ציפייה אחת שלה מבית הספר.
אחר כך מנסות המשתתפות לחבר את החלקים לפאזל שלם.
תמונות
פזרי על הרצפה תמונות והגדרות שונות. כל הגדרה כתובה ספר פעמים. כל בת אוספת בחופשיות את כל הפריטים שיכולים להתאים לה:
הגדרות שמתאימות לאופי שלה, תחביבים שלה, מעשים שהיא עושה, פרטים אישיים עליה ועל משפחתה.
לאחר שכולן אוספות מה שמתאים להן, מתיישבים במקומות.
כעת משחקים משחק חימום קצר: את קוראת הגדרה מסוימת (לדוגמא: ‘אני אוהבת לנגן) וכל התלמידות שההגדרה מתאימה להן נעמדות ומחליפות מקומות אחת עם השניה.
רשימת הגדרות לדוגמא:
יש לנו מעל 6 ילדים במשפחה/ התחביב שלי הוא שמיעת מוזיקה/ אני הבכורה במשפחה/ הכי אני אוהבת – להיות בבריכה/ בסוכות ביקרנו אצל קרובי משפחה / אני אוהבת לאפות/ אני מאוד סקרנית וכדומה
משחק בינגו
כל ילדה מקבלת ריבוע בינגו של 9 משבצות ריקות, מהצד השני יש לה שאלה.
היא עוברת ושואלת 9 חברות את השאלה הזו, וכותבת את התשובות שלהן עם השמות, כל תשובה במשבצת אחת.
אחר כך שולפים שם של בת בהגרלה,
כל אחת שיש לה את השם של הבת בבינגו – צובעת את המשבצת,
ומקריאה מה ענתה הילדה הזו על השאלה שלה.
ככה בעצם שומעים על כל ילדה רצף של תשובות אישיות שהיא ענתה,
את השאלות כמובן המורה כותבת מאחורי הבינגו, ולא התלמידה ממציאה.
דוגמאות לשאלות: מה התחביב שלך, כמה אחים יש לך, באיזה חודש נולדת, איזה מקצוע את הכי אוהבת? איפה למדת ביסודי או בגן? איזה שיר את אוהבת? משהו מפתיע על עצמך.. וכדומה
אפשר לחלק עדש או סוכריה שמניחים על כל משבצת, במקום לצבוע,
ומי שיש לה בינגו – מתכבדת לאכול את הממתק…
פדיון חפצים
מתיישבים במעגל ועורכים סבב: כל משתתפת בתורה מניחה במרכז המעגל חפץ אישי שלה, תוך כדי שהיא מספרת כמה פריטים לא ידועים על עצמה.
לדוגמא: שרי מניחה שעון יד ומספרת שאתמול היא טיילה בצפון, שהיא בת שלישית במשפחה והיא אוהבת לשמוע מוזיקה.
לאחר שכולן הניחו את החפצים, כל אחת לוקחת מערימת החפצים חפץ אחד שלא שייך לה. כעת, על כל משתתפת לנסות ולפדות את החפץ שלה מידי ה’שובה’.
איך? עליה לזכור ולומר את אחד הפרטים שסיפרה על עצמה הבת ששבתה את החפץ, כאשר היא הניחה את החפץ שלה.
המשחק מסתיים כאשר כל החפצים נפדו.
מה מעצבן אותי
מתחלקים לשתי קבוצות. כל משתתפת בקבוצה הראשונה מקבלת 3 פתקי נייר לבן. המשתתפות מתבקשות לרשום:
על הנייר הראשון: מה מעצבן אותי.
על הפתק שני: מה אני רוצה ללמוד
ועל הפתק השלישי: מה מצחיק אותי
לאחר שהן מסיימות לכתוב, מקפלים את הפתקים לכדורים קטנים, מכניסים לקופסה ומערבבים.
כעת הקופסה עוברת לחברות הקבוצה השנייה. כל אחת מחברות הקבוצה השניה מוציאה פתק אחד, קוראת את שכתוב בו ואומרת למי לפי דעתה הוא שייך.
כמובן שלאחר מכן הקבוצות מתחלפות כך שלכל אחת יש את ההזדמנות לכתוב קצת על עצמה.
חתימות
כל משתתפת מקבלת דף, ומחלקת אותו ל6 חלקים שווים:
בכל משבצת היא ממלאת פרט חיצוני על עצמה מתוך הרשימה:
שם, מקום מגורים, מידת נעליים, גובה, תחביב, מיקום במשפחה, מקצוע אהוב, דמות מעוררת השראה, צבע שלעולם לא אלבש, מאכל אהוב, שם אהוב, חלום (ניתן להוסיף עוד)
המטרה היא למלא את המשבצות בכמה שיותר חתימות של שאר המשתתפות.
בהינתן האות, כל משתתפת מסתובבת בחדר ומחפשת חברות שענו תשובה זהה למה שהיא רשמה על עצמה, ומחתימה אותה במשבצת הרלוונטית.
שימי לב: אסור למשתתפת לחתום לעצמה, אסור להחתים מישהי פעמיים.
גפרורים
מחלקים את הקבוצה לרביעיות וכל אחת מקבלת מספר קופסאות גפרורים.
על כל קבוצה במשך דקה לרשום מספר רב ביותר של שמות תלמידות בעזרת הגפרורים.
היכרות במבה
מעבירים שקית במבה בין כולן, כל אחת לוקחת כמה שהיא רוצה. לאחר מכן עושים סבב, ועל כל אחת לספר על עצמה פרטים שונים בהתאם למספר הבמבות שלקחה.
“אף פעם לא…”- משחק ההיכרות הקלאסי!
יושבים במעגל, מרימים 10 אצבעות וכל אחת בתורה אומרת: “אף פעם לא עשיתי משהו”
לדוגמא – “אף פעם לא הייתי בחרמון” וכל מי שכן עשתה את זה מורידה אצבע.
מי שנשארת עם הכי הרבה אצבעות מורמות- מנצחת,
המטרה היא להוריד את האצבעות של כולן
“אמת או חובה”
יושבים במעגל כשבאמצע בקבוק ובתוכו פתקים ובהם שאלות היכרות,
לדוגמא: מאכל אהוב, מקצוע לימוד אהוב, מס’ אחים וכדומה.
בת אחת מסובבת את הבקבוק ומי שפי הבקבוק מצביע עליה צריכה להוציא פתק. לענות עליו ולסובב את הבקבוק שוב..
היכרות מתוקה
מכניסים חבילת סוכריות בקופסא אטומה כך שהתלמידות לא רואות את הצבע של הסוכריות.
כל אחת בתורה ניגשת לקופסא ולוקחת סוכריה אחת.
מחליטים מראש קטגוריה לכל צבע. לדוגמא:
אדום-לספר סיפור שקרה לי
ירוק-לספר על המשפחה – אחים, אחיות וכדומה
צהוב-שלוש עובדות עליך
כחול-תחביבים
וכך כל אחת מספרת לפי מה שיצא לה
שם בשרשרת
המשתתפת הראשונה אומרת את שמה ומוסיפה לו תחביב, תחום התעניינות או כל מילה אחרת המתארת אותה.
המשתתפת הבאה תחזור על שם קודמותיה ומאפייניהן ותוסיף את פרטיה, כך עד תום הסבב. הרעיון הוא לזכור את שמות כולן והתיאור שלהן.
משחק המטאטא
המשתתפות יושבות במעגל ובאמצע מעמידים מטאטא.
הראשונה מחזיקה את המטאטא, קוראת בשם של בת אחרת, עוזבת את המטאטא מיד ואותה בת צריכה לתפוס אותו לפני שהוא נופל לרצפה.
נפל המטאטא – על אותה משתתפת לספר משהו לא ידוע על עצמה.
זכרון
כל אחת מהמשתתפות מקבלת עמוד עם טבלה בת 6 משבצות.
המנחה שואלת 6 שאלות היכרות, לאחר כל שאלה היא נותנת שהות בה כל אחת כותבת את תשובתה על משבצת אחרת.
בהינתן האות, כולן מרימות את הדף שמילאו וחושפות את תשובותיהן. מוקצבות כשתי דקות לקריאת תשובות החברות.
כעת כולן הופכות את הדף על פניו באופן שהתשובות מכוסות והמנחה בוחנת את זכרון החברות על-ידי שאילת שאלות.
לדוגמא: באיזו שכונה גרה רותי? מה דבורי הכי אוהבת לאכול?
או יותר קשה: מי זוכרת מי מהמשתתפות גרה הכי רחוק?
בהצלחה!
יש לך עוד רעיונות? שלחי לנו ונעלה אותם לאתר!
