אחת הדרכים הטובות ליצור עניין וחיבור רגשי לנלמד, היא לגרום לתלמידות להביע את דעתן בתחום באמצעות דיון מונחה.
ישנם רעיונות שונים ליצירת דיון מונחה, להלן חלק מהן:
כרטיסים
הניחי בשלוש פינות בכיתה כרטיסים ועליהם היגדים: מסכימה / לא מסכימה / אין לי דעה.
הקריאי היגדים, ועל התלמידות יהיה לרוץ ולעמוד על הכרטיס המתאים לאחר כל היגד. לאחר התרגיל, דוני עם התלמידות במסקנותיו.
מקרים
ספרי מקרה, ושאלי את התלמידות מה דעתן עליו.
דיון טעים
למורה המשקיענית יותר: שבו סביב שולחן מרכזי גדול, הניחי במרכז השולחן 3 קעריות עם: בייגלה/ במבה/ בסלי.
חלקי לכל תלמידה כוס חד פעמית שקופה שעליה מוצמד היגד מעורר עניין.
כל אחת תכניס לכוס שלה:
ביגלה – אם היא מסכימה עם הכתוב על הכוס, במבה – אם היא לא מסכימה, בסלי – אם אין לה דעה נחרצת בעניין.
כל בת תמלא ותעביר לבת שיושבת מימינה. לאחר שכולן ממלאות בכל הכוסות, עוברים מכוס אחת לשניה, ובודקים מה הרוב בכל היגד.
שאלי את התלמידות: מי הסכימה? מדוע? מי לא הסכימה? מדוע? ושוחחו על הנושא
היגדים
תלי על הלוח היגדים, על הבנות יהיה לעבור בין ההיגדים עם כלי כתיבה ביד, ולנקד אותם:
ההיגד הנכון ביותר/ או שאני הכי מתחברת אליו יקבל 3 סימוני ‘וי’, ההיגד הפחות נכון/ שאני פחות מתחברת אליו יקבל 2 סימוני ‘וי’ וההיגד ההכי פחות נכון/ שאני הכי פחות מתחברת – יקבל ‘וי’ אחד.
השאר לא מקבלים בכלל… לאחר התרגיל, סופרים את הניקוד של כל היגד ודנים עליו.
שאלון
חלקי דפי שאלון אישי, ובו על כל אחת לסמן במקום המתאים את המיקום האישי שלה בתחום הנידון מתוך כמה אופציות.
לאחר מילוי השאלון, שוחחו על הנושא
לשבת לקום
הקריאי הגידים. כל מי שמסכימה עם ההיגד – תעמוד. מי שלא מסכימה איתו – תמשיך לשבת
בהצלחה!
יש לך עוד רעיונות? שלחי לנו ונעלה אותם לאתר!