פעילות בנושא תשובה:

הניחי במרכז הכיתה תמונות שונות של תמרורים וערכי סבב:

על כל תלמידה יהיה לומר איזה תמרור מביע לדעתה את רעיון התשובה באופן הכי מדוייק ולמה.

לסיכום, הרחיבי והסבירי מהי תשובה, ומהי הגדרתה ההלכתית.

 

רעיון מעט עמוק לקראת החג:

בקשי מהתלמידות להוציא דף ולרשום בו כמה שיותר צירופי לשון וביטויים עם המילה ‘ראש’.

הקציבי כדקה וחצי למשימה.

(ראש השנה/ ראש בראש/ ראש הממשלה/ ראש חוצות/ ראש פינה/ ראשי פרקים וכן הלאה…)

לאחר ספירת הצירופים והכרזת ה’מנצחת’, שאלי את התלמידות:

מהו ראש השנה בעיניכן? לאחר נתינת שהות לתלמידות לענות, סכמי:

ראש השנה הוא היום בו נפתחת השנה, ולכן הוא נקרא ראש (ראשון)

במבט שטחי ניתן לחשוב שעניינו העיקרי של יום זה הוא לבקש מה’ שנה טובה ומתוקה, כיוון שביום זה אנו נידונים.

וזה אמנם נכון.

אך אם נעמיק יותר, ראש השנה הוא היום בו אנו מכריזים על ה’ כעל המלך שלנו, יום בו אנו ממליכים את ה’ראש’ עלינו.

כיוון ש’אין מלך בלא עם’, יש לנו תפקיד אחראי וחשוב מאין כמותו!

ניתן לתת משימה לפתוח מחזור לר”ה ולחפש את כל התפילות הקשורות להמלכת ה’ (‘מלוך על העולם כולו בכבודך’ וכו…)

 

חידון טריוויה:

הכיני חידון טריוויה על חודש תשרי שיסכם מידע אודות חודש תשרי, והלכות מרכזיות.

כדאי להכריז על פרס למנצחת כדי ליצור אווירה תחרותית

 

פתיחה לפעילות בנושא סליחה:

רשמי על פלקט גדול את המילה סליחה והניחי אותו במרכז הכיתה.

בקשי מהתלמידות לגשת ולרשום מסביב למילה, איזו קונוטציה מעלה בהם המילה:

מחשבות אודות הסליחה, זכרונות שקשורים לסליחה, רגשות בנושא וכל מה שעולה.

 

פתיחה נוספת לפעילות בנושא הסליחה:

חלקי את הכיתה לשתי קבוצות: קבוצה אחת מקבלת מבוך מסובך מאוד שעליהן לפתור. אך: אסור להן לטעות במסלול.

בת שטועה אינה יכול למחוק את מה שנעשה, ואינה יכולה לחזור לאחוריה. היא פסולה.

גם הקבוצה השניה מקבלת את אותו מבוך, אך הן כן יכולות לטעות: בת שטועה – תקבל דף חדש וחלק ותנסה שוב.

לאחר התרגיל, שאלי את התלמידות: איך הרגשתן? מה היתה הרגשתה של מי שטעתה? האם הייתן במתח?

קשרי זאת לנושא הסליחה. לטעות – זה אנושי, כאשר מישהו שטעה מבקש מאיתנו סליחה, לא נהיה אכזריים מלמחול, וניתן הזדמנות שניה

 

הכנת לוח שנה כיתתי

הצטיידי באביזרי קישוט כמו קרפים, מדבקות וכדומה, חלקי את הכיתה ל12 קבוצות.

כל קבוצה תיצור עמוד אחד בלוח השנה, תחלק לימים, תציין ימים משמעותיים בחודש ותקשט ברוח החודש.

ניתן לשתף את התלמידות ולחשוב יחד לאחר סיום הכנת הלוח מתי לשבץ ימי כיף או הפעלות חברתיות, לסמן יעדים ומטרות לימודיים וחברתיים בלוח וכן הלאה.

זו ההזדמנות לשוחח על הציפיות של כולנו מהשנה, על היעדים ועל והחלומות.

 

פתיחה לפעילות חשבון נפש

הניחי 2 סלסילות במרכז ופזרי הרבה פתקים עם תכונות אופי ורגשות שונים כמו: עצלנות, התלהבות, כעס, דחיינות, ריצוי, אהבה וכדומה.

כל אחת תסתובב ותיקח כמה פתקים שכתובים בהם תכונות שהייתה רוצה לזרוק, וכמה פתקים עם תכונות שהייתה רוצה לשמור,  ונניח בסלסלה המתאימה

 

פעילות תיאום ציפיות והחלטות טובות לקראת השנה החדשה

מתחלקים לשתי קבוצות, וכל קבוצה נעמדת במעגל כך שנוצר מעגל פנימי ומעגל חיצוני,

כאשר פני המשתתפות במעגל הפנימי הם לכיוון הבנות במעגל החיצוני. כלומר, נוצרו לנו זוגות.

הכריזי על שאלה הקשורה לשנה הקרובה, וכל זוג צריך לדבר עליה במשך דקה. לדוגמא: מה אני מאחלת לעצמי .לקראת השנה החדשה, או: מה הייתי רוצה שיקרה בשנה הקרובה וכדומה.

בסיום כל דקה מחאי כף, ואז המעגל הפנימי זז צעד אחד ימינה. כך מתחלפים הזוגות. עוצרים כשהזוג הראשון נפגש שוב.

 

בהצלחה!

יש לך עוד רעיונות? שלחי לנו ונעלה אותם לאתר!