הגרלה מפתיעה
לפני יציאה לטיול, כדאי לערוך הגרלה בין הבנות כך שכל אחת מקבלת שם של חברה שעליה להפתיע במהלך הטיול.
להדגיש שלא מדובר בממתק דווקא, אלא בהפתעה מקורית.
לדוגמא – לסחוב עבורה את הבקבוק, לתפוס לה מקום אהוד באוטובוס וכדומה
סופרים עד 10
מטרת המשחק היא לספור עד 10 כשכל אחת אומרת מספר מתי שהיא רוצה, אך אסור:
א. לתכנן ב. ששתים תאמרנה ביחד את אותו מספר. ג. אסור לבת אחת לומר שני מספרים ברצף.
חוויה מנצחת
בדרך חזור מהטיול אפשר לעשות סבב לפי מקומות הישיבה, שבו כל בת אומרת חוויה מנצחת מהטיול שמתחילה באות אחרת לפי סדר הא”ב
נסעתי וראיתי
המשתתפת הראשונה אומרת למשל “נסעתי לצפון וראיתי רמזור”.
השניה מוסיפה מילה: “נסעתי לצפון וראיתי רמזור ועננים”.
השלישית מוסיפה: ” נסעתי לצפון וראיתי רמזור, עננים ואוטובוס”…
וכך הבאה בתור צריכה לומר את כל הפריטים ולהוסיף פריט משלה – עד שמישהי לא מצליחה לזכור את כל הפריטים במשפט.
מא’ עד ת’
על התלמידות לזרוק מילים הקשורות לחוויות הטיול מא’ עד ת’.
לדוגמא: אוטובוס, בריכה, גדר שבורה, דשא וכדומה. הרעיון הוא המהירות. אסור להשתהות
מפת ציוני דרך
הכיני מראש מפות פשוטות מצוירות עם ציוני דרך בולטים. למשל: חוף ים, תחנת דלק,
על כל אחת לאחוז מפה בנסיעה ולעקוב אחר ציוני הדרך, ומי שמגלה ראשונה כל נקודת ציון, תזכה בנקודה. מי שלא ערנית ומפספסת, מפסידה נקודה.
משחק אישיות
בת אחת בוחרת דמות מוכרת וכולן צריכות לנחש מיהי ע”י שאלות שהתשובה שלהן היא רק כן או לא. יש עד 3 ניחושים.
לוחיות רישוי
כולן יחד צריכות למצא מספרים מ-1 עד כמה שרוצים, בלוחיות הרישוי של מכוניות סביבנו, שלטי דרכים, פרסומות בדרך וכן הלאה.
מי שרואה מספר מכריזה אותו וכך ממשיכים למספר הבא. כשמגיעים ל10 המשחק נהיה קשה יותר שכן צריך למצוא ברצף את הספרות 10, 11 וכן הלאה..
פעם היה ילד
ממציאים סיפור כאשר הראשונה מתחילה במשפט (למשל “פעם היה ילד שנסע באוטו לאילת”),
וכל אחת בתורה מוסיפה משפט אחד כרצונה לסיפור (חשוב להגביל למשפט אחד), ולוקחת את העלילה לאן שהיא רוצה.
חרוזים
המורה מכריזה על מילה מסוימת, וכולן צריכות למצוא לה חרוז. הראשונה שמוצאת חרוז, בוחרת מילה חדשה לה צריכות המשתתפות למצוא חרוז.
משחקים בעל-פה
משחקים מוכרים שאפשר לשחק בעל פה כמו: חי צומח דומם, כן-לא-שחור-לבן
ניחושי שירים
כל משתתפת בתורה מזמזמת שיר, והאחרות צריכות לנחש את השיר ולשיר אותו יחד.
מילים בשרשרת
כל משתתפת בתורה צריכה לומר מילה, והמשתתפת שאחריה צריך למצוא מילה המתחילה באותה אות בה מסתיימת המילה שנאמרה לפניה.
למשל הראשונה אמרה “בית”, השניה “תירס”, השלישית “ספר” וכן הלאה.
אסוציאציות
המורה בוחרת מילה (למשל “אבטיח”), והתלמידות צריכות לזרוק מה הדבר הראשון שעולה להן בראש כשהן שומעות את המילה.
משחק ההפכים
המורה אומרת מילה, ועל התלמידות לומר את ההיפך ממנה (מהיר/איטי, לילה/יום, שחור/לבן).
חיפוש לפי צבעים
המורה בוחרת צבע, והבנות צריכות להכריז על עצמים שהן רואות באותו צבע: מכוניות, שלטים, צמחים וכו’.
מחיאות לפי קצב
המורה מוחאת כפיים או מתופפת על רגליה בקצב מסוים, ועל התלמידות לחקות את הקצב במדויק מבלי להתבלבל
(למשל: מחיאה, הפסקה, שתי מחיאות, הפסקה, שלוש מחיאות וכו).
אלף בית
צריך למצוא דברים מבעד לחלון על פי סדר אותיות האלף-בית. מכריזים בקול “אלף” ולמי שמוצאת ראשונה משהו שמתחיל באות יש נקודה.
אחרי שמוצאים חפץ באות א’, עוברים לאות ב’ וכן הלאה
בהצלחה!
יש לך עוד רעיונות? שתפי אותנו, ונעלה לאתר!
