מושגים
הכיני פתקיות עם מושגים שונים מהחומר הנלמד, כאשר כל כמה מושגים הם מאותה יחידת לימוד.
כל בת מקבלת פתקית עם מושג, ועליה לחפש זוג או קבוצה ע”פ ההקשר, כך שנוצרות זוגות וגם קבוצות של 3 או 4 בנות
תחפושת
הניחי במרכז הכיתה קופסא עם בדים ,צעיפים ושלים מגוונים
ועל הקבוצות לעמוד במשימות הבאות תוך כ10 דק:
א. להתחפש לדמויות מהחומר הנלמד כך שמספר הבנות בקבוצה יתאים לנושא הסיפור /המאורע
ב. להציג פנטומימה לכיתה עמ”נ שהחברות תזהינה את הסיפור
חידון גפרורים
יש להכין דפים עם טבלה משני צדדי הדף. מצד אחד תהיה טבלת שאלות, ומהצד השני תהיה טבלת תשובות.
כל משבצת שאלה צריכה להיות בדיוק מאחורי משבצת התשובה.
חלקי לכל זוג את הטבלה הדו-צדדית וקיסם.
אחת מבנות הזוג היא הבוחנת, והשניה היא הנבחנת.
הבוחנת – רואה רק את צד השאלות והנבחנת רואה רק את צד התשובות . כלומר, הבנות מעמידות את הדף ביניהן.
הבוחנת בוחרת באחת השאלות- לא לפי הסדר כמובן, והנבחנת מחוררת עם הקיסם חור באמצע המשבצת בה כתובה התשובה.
אם היא ענתה נכון – הבוחנת תראה את הקיסם ננעץ בדיוק במשבצת השאלה, תאשר ותמשיך לשאלה הבאה.
משחק כדור
הדביקי פתקים עם שאלות על כדור, כך שהכדור יהיה עטוף כולו בשאלות.
התלמידות עומדות במרחב הכיתה, ובכל פעם את זורקת את הכדור ומי שתופסת – פותחת פתק אחר עם שאלה.
משחק נוסף בכדור
הצמידי 4 מעטפות לקיר. על כל מעטפה כתוב מבחוץ סוג השאלות שהיא מכילה. לדוגמא: מי אמר למי, מהיכן למדנו? מי? ומדוע.
כל בת בתורה זורקת את הכדור ומנסה לקלוע על המעטפה הרצויה עליה, אם היא מצליחה היא מוציאה שאלה ואם היא עונה נכונה – היא שומרת לעצמה את השאלה
משחק המטאטא
לפני השיעור, הכיני רשימת שאלות כמספר מחצית מבנות הכיתה, וכרטיסי תשובות כפולים. כלומר שתי תשובות לכל שאלה. כל התלמידות נעמדות במעגל, ואת עומדת באמצעו.
ביד אחת אחזי מקל של מטאטא (ללא המטאטא עצמו, רק המקל) וביד השניה – רשימת השאלות. חלקי לכל תלמידה כרטיס עם תשובה. שימי לב, כל תשובה נמצאת פעמיים!
שאלי את השאלה הראשונה ועזבי את המקל. הבת שמזהה אצלה את התשובה רצה לתפוס את המקל לפני שהוא נוחת על הרצפה.
אם היא מצליחה – היא שואלת את השאלה הבאה מרשימת השאלות והבת הבאה מגיעה לתפוס. אם היא לא מצליחה לתפוס את המקל והוא נופל על הרצפה היא יוצאת מהמשחק.
התחרות היא בין שתי התלמידות שקיבלו את אותה התשובה. (מי שתופסת ראשונה את המקל היא המנצחת)
שני כלבים ועצם
הכיני סלסילת פתקים הניחי אותה בצמוד לקיר והעמידי התלמידות בשני טורים ממול.
שתי הבנות שעומדות ראשונות בכל טור רצות עד לקיר. הראשונה שמגיעה – לוקחת פתק מהסלסילה וחוזרת למקומה.
אם היא יודעת לענות נכונה על השאלה – הפתק נשאר שייך לקבוצה. הקבוצה המנצחת היא הקבוצה שצברה הכי הרבה פתקים
משחק זיכרון על הלוח
הדביקי כרטיסי שאלות וכרטיסי תשובות על הלוח, חלקי את הכיתה לשתי קבוצות.
כל קבוצה שולחת בתורה נציגה שמנסה את מזלה בהרמת כרטיסים מתאימים – כלומר שאלה ותשובה. ה
קבוצה המנצחת היא הקבוצה שהצליחה לאסוף הכי הרבה סטים.
משחק בינגו
משחקים את המשחק המוכר, כאשר המורה מקריאה שאלה והבנות מחפשות את התשובה אצלן בטבלת הבינגו,
הבת שממלאה ראשונה את כל הטבלה, או שורה בטבלה – מנצחת
תמונה טמונה
מדביקים על הלוח תמונות או ציורים הקשורים לחומר הנלמד, בת שיודעת את הקשר של אחת התמונות ראשונה, מגיעה ללוח ומסבירה אותו.
אפשר לעשות את אותו רעיון עם שתי קבוצות, כאשר כל קבוצה בתורה מקבלת כרטיס עם תמונה וצריכה לפצח את הקשר לחומר.
אם הן לא יודעות תוך זמן קצוב התמונה עוברת לקבוצה השניה. הקבוצה שהצליחה לפצח הכי הרבה תמונות מנצחת.
בינגו 2
הכיני לוחות בינגו, ושבצי בהן מושגים מהחומר הנלמד. חשוב לשבץ יותר מושגים מכמות המשבצות בבינגו, כך שהמושגים מפוזרים ולא כולן מקבלות את אותן מושגים.
בכיתה – הקריאי חידה שפתרונה הוא אחד המושגים הכתובים על הלוחות. מי שמזהה את פתרון החידה תצבע את הריבע המתאים בלוח ומי שצבעה את כל הלוח – מנצחת.
דמויות
פעילות המסכמת חומר שבו הלימוד היה אודות לימוד דמויות לדוגמא – לימוד תנ”ך או הסטוריה וכדומה:
הזמיני נציגה והצמידי לה על הגב דף, ובו דמות מהחומר הנלמד. הנציגה עצמה לא רואה את מה שכתוב לה על הגב.
היא מסתובבת, כולן קוראות מה שכתוב, וחוזרת לעמוד מול הצופות.
כעת, כולן מדברות ומתייחסות אליה כאילו היא היתה הדמות שכתובה לה על הדף, בלי לומר את שם הדמות, והיא צריכה לגלות מי הדמות הכתובה לה על הדף.
לאחר הגילוי – חוזרים שוב על המשחק עם דף אחר ונציגה חדשה.
בהצלחה!
יש לך עוד רעיונות? שתפי אותנו, ונעלה לאתר!
