פעילות בנושא ערבות הדדית

בז' בחשוון אנו מתחילים לבקש על הגשמים.

למרות שעונת הגשמים בארץ ישראל יכולה להיפתח מיד לאחר חג הסוכות,

תיקנו חכמים להמתין עם בקשת הגשמים עד לז' בחשוון.

מדוע?

בימי בית המקדש היו כל תושבי ארץ ישראל

(וכן רבים מחוצה לה) עולים לרגל לירושלים.

היהודי שהתגורר במיקום הכי מרוחק מירושלים

התגורר על גדות נהר פרת,

והמסע אל ביתו ארך כשבועיים.

כדי שגם הגרים במרחקים יוכלו לשוב לביתם בנוחות

מבלי להתעכב בדרכים בוציות,

התעכבה בקשת הגשמים עד לז' בחשוון.

למרות שמדובר רק ביהודים בודדים שהתגוררו במרחק,

כל עם ישראל חיכה ולא התפלל לגשמים

עד שהם שבו הביתה בשלום וללא עיכובים!

מכך ניתן ללמוד רבות על חשיבות הדאגה והערבות ההדדית זה לזה.

בכיתה, תוכלי להציף את הנושא החשוב בעזרת התרגיל הבא:

חלקי את התלמידות לקבוצות, כל קבוצה תקבל דילמה

ועליה לדון ולקבל החלטה לגביה.

לאחר התרגיל, הרחיבי על המסר החשוב.

דוגמאות לדילמות שניתן לחלק:

כיתתכן השתתפה בתחרות בית ספרית וקיבלה שובר לקניית פיצות למסיבה כיתתית, אך יש בת בכיתה האלרגית לחלבי. מה נכון לעשות?

יצאתן לטיול שנתי, לאחר מסלול הליכה מפרך עליתן לאוטובוס בדרככן לעבר היעד הבא. לפתע מגלה אחת מבנות הכיתה שהיא שכחה את התיק שלה במסלול. יש בתיק פריטים נחוצים להמשך הטיול, וכן חפצים יקרים כמו משקפי שמש, ארנק ומצלמה. אם תחזרו לחפש את התיק יהיה זה על-חשבון הזמן של האטרקציה הבאה. מה עושים?

אני יודעת שאחת מחברותיי עושה מעשה האסור לפי תקנון בית הספר, ועלול להזיק לה מאוד, וסוחפת אחריה בנות נוספות. חבל עליהן… מהי דאגה וערבות הדדית אמתית כלפיהן? האם עלי לספר למישהי מהצוות, כדי לעזור לחברותיי להתנער מהשפעה שלילית זו? או להתעלם?

חברה מבקשת ללמוד איתי למבחן, אך אני יודעת שזה יבוא על-חשבון ההצלחה שלי. מה אני עונה לה?